Gestión estratégica en los posgrados universitarios para ser competitivos

En Latinoamérica se ha tenido una adaptación importante en cuanto al desarrollo de programas de posgrado, se han reinventado procesos educativos y se han generado mejores oportunidades para lograr competitividad; es así como se pretende identificar cuáles son las estrategias más valoradas bajo modelos o esquemas curriculares posgraduales para que generen valor en la academia y en la sociedad. El soporte metodológico para este estudio fue una revisión de literatura, con la orientación de la herramienta PRISMA y a partir de diferentes bases de datos, teniendo como resultado que los modelos o esquemas pedagógicos se han transformado para comprender las necesidades de los usuarios y del mercado, ofreciendo una mejor manera de construir alternativas de formación que aporten al desarrollo de la economía y de la sociedad. En Latinoamérica, específicamente en Colombia, se evidencian esquemas de articulación que benefician la manera en la que se construyen estrategias de valor. Se concluye que, aunque se ha avanzado en la construcción de programas posgraduales competitivos, se requiere más innovación para que se logre una verdadera experiencia de aprendizaje

Fuentes de información especializada en ciencia, tecnología e innovación para la actividad científica y académica en Colombia: panorama actual

Se realiza un estudio exploratorio de la situación colombiana en lo referente a las fuentes digitales de información especializada, enfocadas a la ciencia, tecnología e innovación, como elementos esenciales dentro de la actividad científica y académica. Para lograr dar un panorama amplio, se plantea la revisión de la política pública en investigación, en lo referente a la inversión en bibliografía especializada y su impacto en el ejercicio científico; se hace una revisión del portafolio de recursos digitales de información ofrecidos por las bibliotecas universitarias, de acuerdo con las líneas temáticas propuestas por el grupo de investigación Scimago. Luego, se identifican los modelos de adquisición de recursos y los modelos de asociación más comunes en Colombia; en este apartado. Por último, se elabora una matriz DAFO en donde se registran los elementos internos externos que permitan la consolidación de un programa asociativo consorcial a nivel nacional, para lo cual se propone un modelo general para un consorcio en Colombia. Para dar soporte a lo anterior, se identifican y estudian de las fuentes de información, se hace una valoración del mercado editorial científico y se estudian los diversos mecanismos consorciales vigentes en la actualidad. Así mismo, se revisan los casos de éxitos suramericanos, sus modelos y mecanismos para dar soporte al escenario planteado en el modelo general.PublicadoMáster Universitario en Bibliotecas y Servicios de Información Digital. Curso 2013/201

Tendencias y expectativas de estudios posgraduales en comunicación social : estudio de caso: Cartagena de Indias

La comunicación es parte esencial de la vida del ser humano, sin esta es claro que no sería posible la vida en sociedad, la interacción cotidiana que permite construir colectividad. El análisis y construcciones teóricas de estos fenómenos sociales, que se entre tejen a partir de los flujos, canales e interacciones comunicativas, dadas en las Facultades y Programas de Comunicación de todo el mundo, son escenarios susceptibles de ser estudiados y demanda especial atención en la medida en que se están formando profesionales que como lo expresa Jesús Martín Barbero, están sesgados por el fetiche de la tecnología, y en ocasiones pierden el rumbo de las posibilidades de su profesión. Hoy en día, en Colombia los jóvenes que ingresan a los programas de comunicación que existen en el país, reglamentados bajo el decreto 3457 del 2003, tienen una formación profesional promedio de cuatro años, tendencia que tiende a la disminución a partir de la implantación de la articulación entre las diferentes etapas del proceso formativo a saber: educación media técnica – tecnólogo – técnico profesional – profesional – posgrado. En este último nivel de la etapa de formación del profesional de la comunicación, en los estudios posgraduales, es donde se enmarca el presente anteproyecto, que se pretende desarrollar para optar para el título de comunicador social de la Universidad Tecnológica de Bolívar.Incluye bibliografía, anexo

Study on the political profile and degree of professionalization of the deputies of the Santander Departmental Assembly 2016-2019

las Asambleas Departamentales tienen gran importancia en el ordenamiento jurídico colombiano, que se sustenta en los principios democráticos de representación popular y la separación de poderes, los cuales demandan corporaciones de elección popular para las entidades territoriales, que permitan representar los intereses de sus habitantes, maxime si se tiene en cuenta que la gran mayoría de municipios en Colombia son de sexta categoría, lo cual quiere decir que, tienen una población infierior a diez mil (10.000) habitantes y con ingresos corrientes de libre destinación anuales inferiores a quince mil (15.000) salarios mínimos legales mensuales según reza la ley 617 de 2.000, razón por la cual dependen del gobierno central, lo que hace que las gobernaciones adquieran relevancia en todo el departamento. Sin embargo, pese ser una institución centenaria y relevante, ha sido muy poco analizada y estudiada desde la Ciencia Política que, como disciplina, se ha preocupado por estudiar y analizar las corporaciones políticas de orden nacional. Por otra parte, vale la pena señalar que el estudio del político ha sido un tema poco desarrollado por la Ciencia Política, debido a que se ha concentrado más en analizar temas como las relaciones de poder, el funcionamiento de las instituciones, los comportamientos políticos, la sociedad, la política internacional, la geopolítica, entre otros.INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 1 CAPÍTULO 1. ELEMENTOS TEÓRICOS PARA EL ESTUDIO DEL POLÍTICO ................... 5 CAPÍTULO 2. ELEMENTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN ...................... 15 Tipo de la investigación ........................................................................................................... 15 Objetivos de la investigación ................................................................................................... 15 Variables de análisis ................................................................................................................. 16 Técnicas de recolección de información .................................................................................. 16 Técnicas de procesamiento de información ............................................................................. 19 CAPÍTULO 3. CARACTERÍSTICAS DE LA ASAMBLEA DEPARTAMENTAL DE SANTANDER .............................................................................................................................. 21 Conformación partidista ........................................................................................................... 21 Diputados por partido ............................................................................................................... 22 Participación electoral .............................................................................................................. 23 Distribución geoespacial de los votos ...................................................................................... 24 CAPÍTULO 4. PERFIL POLÍTICO DE LOS DIPUTADOS DE SANTANDER ....................... 26 Aspectos sociodemográficos .................................................................................................... 26 Género ....................................................................................................................... 26 Edad........................................................................................................................... 27 Lugar de procedencia ................................................................................................ 27 Nivel educativo ......................................................................................................... 29 Aspectos políticos .................................................................................................................... 31 Cargos de elección popular ....................................................................................... 31 Cargos públicos ......................................................................................................... 34 Adscripción partidista ............................................................................................... 35 Razones de la movilidad partidista ........................................................................... 38 CAPÍTULO 5. CARRERA POLÍTICA DE LOS DIPUTADOS DE SANTANDER.................. 39 Inicio de la carrera política ....................................................................................................... 39 Edad de ingreso a la política ..................................................................................... 39 Nivel educativo de ingreso a la política .................................................................... 40 Experiencia laboral previa al ingreso a la política .................................................... 42 Motivaciones para ingresar a la política.................................................................... 44 Razones de selección del partido político de ingreso a la política ............................ 45 Trayectoria política .................................................................................................................. 46 Familiares en política ................................................................................................ 46 Primera socialización política ................................................................................... 47 Participación en campañas políticas.......................................................................... 50 Contacto para ingresar a la política ........................................................................... 51 Percepción sobre la vida política............................................................................... 51 Incentivos y desincentivos para permanecer en política ........................................... 52 Categorías de la carrera política ............................................................................................... 53 CAPÍTULO 6. LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ASAMBLEA DE SANTANDER ......... 57 Aspiraciones futuras ................................................................................................................. 57 Remuneración salarial .............................................................................................................. 58 Dedicación temporal a la actividad representativa ................................................................... 59 CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 61 BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................... 69 ANEXOS ...................................................................................................................................... 74MaestríaThe Departmental Assemblies have great importance in the Colombian legal system, which is based on the democratic principles of popular representation and the separation of powers, which demand popularly elected corporations for territorial entities, which allow representing the interests of their inhabitants, maxime if it is taken into account that the vast majority of municipalities in Colombia are of the sixth category, which means that they have a population of less than ten thousand (10,000) inhabitants and with current annual incomes of less than fifteen thousand (15,000) Monthly legal minimum wages according to Law 617 of 2,000, which is why they depend on the central government, which makes the governorates acquire relevance throughout the department. However, despite being a century-old and relevant institution, it has been very little analyzed and studied from Political Science, which, as a discipline, has been concerned with studying and analyzing national political corporations. On the other hand, it is worth noting that the study of the politician has been a subject underdeveloped by Political Science, because it has focused more on analyzing issues such as power relations, the functioning of institutions, political behaviors, society, international politics, geopolitics, among others.Modalidad Presencia

La Ingeniería Agronómica en Colombia Contribución de profesores extranjeros en su génesis y evolución (1911-1970)

El libro que tengo el gusto de prologar es un documento interesante y, aunque las razones de esta afirmación trataré de darlas más adelante, puedo afirmar de entrada, que se trata de una obra que cobra vida por efecto de dos criterios que hacen las veces de catalizadores, uno el rigor, y otro, el fervor o la pasión de los cuales hace gala el autor, y que por lo mismo permiten que el trabajo tenga un carácter y un tono muy especiales. El autor en forma idónea logra hilvanar cuatro capítulos que tejen con acierto su producto académico. Lo consigue con los temas Recursos naturales, agricultura y antecedentes de la educación agrícola, Educación agrícola superior en Colombia, Investigadores y profesores extranjeros en programas agrícolas en Colombia y Profesores e investigadores extranjeros en la Universidad de Nariño y en el Programa de Ingeniería Agronómica

Formação de professores doutores e produção científica em IES sul-americanas. Caso: Colômbia comparada ao Chile

This article analyzes the relationship between the level of doctoral training and scientific production in the context of South America (2010-2019), particularly comparing Colombia with Chile due to their similar conditions in scientific production. The results of the statistical and documentary review show that doctors in Colombia are concentrated in Higher Education Institutions (HEIs), while in Chile they do so in industry. For this, an exploratory and descriptive analysis of official sources and articles is carried out, taking Scopus as a reference, calculating variables and indicators related to productivity. This shows that the efforts made by the countries and their governments are increasing; however, this does not seem to be enough given that the number of articles per doctor is less than 1. In this way, it contributes to the discussion on the relevance of public policy, emphasizing the usefulness of the formation of human capital and its scientific and developmental implications.Este artículo analiza la relación entre el nivel de formación doctoral y la producción científica en el contexto de América del Sur (2010-2019), particularmente comparando a Colombia con Chile por sus condiciones similares en producción científica. Los resultados de la revisión estadística y documental reflejan que los doctores en Colombia están concentrados en las Instituciones de Educación Superior (IES), mientas que en Chile lo hacen en la industria. Para ello, se realiza un análisis exploratorio y descriptivo de fuentes oficiales y artículos, tomando como referencia Scopus, calculando variables e indicadores relacionados con la productividad. Esto evidencia que los esfuerzos que han hecho los países y sus gobiernos van en aumento; sin embargo, esto no parece ser suficiente dado que el número de artículos por doctor es inferior a 1. De esta manera, se aporta a la discusión sobre la pertinencia de la política pública, enfatizando en la utilidad de la formación del capital humano y sus implicaciones científicas y de desarrollo.Este artigo analisa a relação entre o nível de formação de doutorado e a produção científica no contexto da América do Sul (2010-2019), particularmente comparando a Colômbia com o Chile devido às suas condições semelhantes na produção científica. Os resultados da revisão estatística e documental refletem que os médicos na Colômbia estão concentrados nas Instituições de Ensino Superior (IES), enquanto no Chile o fazem na indústria. Para isso, é realizada uma análise exploratória e descritiva de fontes e artigos oficiais, tomando como referência o Scopus, calculando variáveis ​​e indicadores relacionados à produtividade. Isso mostra que os esforços dos países e de seus governos são crescentes; entretanto, isso não parece ser suficiente dado que o número de artigos por doutor é inferior a 1. Dessa forma, contribui para a discussão sobre a relevância das políticas públicas, enfatizando a utilidade da formação de capital humano e seu desenvolvimento científico e implicações

Articulación de los programas de posgrado (ESPIA, MAPIA, MAPE) de la Universidad de La Sabana desde criterios de calidad, pertinencia y relevancia educativa.

60 páginasLa Universidad de La Sabana se enfrenta al desafío de transformarse en una institución universitaria de tercera generación, enfocada en la investigación aplicada y la colaboración con la industria. Esto requiere cambios en la misión, enfoque en la calidad, incorporación de tecnología y estímulo al emprendimiento. Además, debe cumplir con los estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de Educación Superior. En este contexto, la Facultad de Educación busca reestructurar las áreas de posgrado en pedagogía para lograr una mejor articulación y armonización, atendiendo a las necesidades y tendencias nacionales e internacionales. El objetivo es diseñar un nuevo plan de estudios y evaluar el impacto de estos cambios con el objetivo de elevar la calidad y relevancia de los programas académicos. El diseño metodológico de este proyecto es cualitativo, con un enfoque en la comprensión e interpretación de fenómenos a través de las percepciones y significados de los participantes. Se utiliza la técnica de análisis documental, que implica la revisión de fuentes escritas para obtener información relevante. No se establece una población y muestra específicas, ya que se utilizarán investigaciones de otros estudiosos. El examen de la información sobre las tendencias, necesidades y deficiencias en la educación pedagógica a nivel de posgrado tanto a nivel nacional como internacional.revela la importancia de una formación actualizada y adaptada a los cambios en la educación.Se observan tendencias como la aplicación de tecnologías educativas, la promoción de la educación inclusiva y el impulso de la investigación en pedagogía que deben ser consideradas en los programas de formación. Al mismo tiempo, se identifican vacíos en áreas específicas de formación, habilidades blandas y estrategias de enseñanza innovadoras. La articulación curricular en los programas de posgrado en pedagogía juega un papel crucial para garantizar una formación sólida y actualizada, considerando los objetivos del programa, las competencias de los estudiantes, la estructura curricular, los enfoques de enseñanza, evaluación y la investigación. Estos elementos son fundamentales para fortalecer la armonización y la articulación de los programas ESPIA, MAPIA y MAPE. En conclusión, al realizar un diagnóstico sobre tendencias, necesidades y vacíos de formación en pedagogía a nivel postgradual, se evidenció la demanda creciente de formación en pedagogía adaptada a los cambios globales. El análisis de la oferta de posgrados en pedagogía a nivel nacional e internacional reveló la importancia de la interdisciplinariedad en la formación. Aunque no se pudo diseñar un nuevo plan de estudios en este momento, este trabajo representa un aporte para la Universidad de la Sabana, que permitirá construir una estrategia de evaluación de impacto y posibles mejoras en los programas de postgrado en pedagogía ESPIA, MAPIA y MAPE.Especialización en Gerencia EducativaEspecialista en Gerencia Educativ